École du Ruisseau

Distinctions

Discipline : Architecture

Catégories : Bâtiment institutionnel, civique & éducatif / Enseignement scolaire & préscolaire : Certification or

L’agrandissement de l’école du Ruisseau s’inscrit dans une vision d’école de nouvelle génération, où l’architecture agit comme un véritable levier pédagogique au service du bien‑être et du développement des élèves.

Dès les premières intentions, le projet visait la création d’un milieu d’apprentissage profondément ancré dans son territoire. La référence à la maison à pignons offre un repère familier et évocateur, tandis que le travail volumétrique - particulièrement dans les espaces sous toiture - permet de moduler les ambiances et de soutenir une diversité de façons d’apprendre, de se déplacer et d’habiter l’école. La façade se distingue par un jeu de petites fenêtres colorées qui introduisent une échelle humaine et ludique, en résonance directe avec l’univers de l’enfance.

Le projet s’inspire également du vocabulaire de l’architecture agricole environnante, porteur de la mémoire des lieux, notamment celui de la grange patrimoniale voisine. La toiture à deux versants et la volumétrie sont ainsi réinterprétées dans une écriture contemporaine, simple et lisible, adaptée aux besoins et à l’identité d’un milieu scolaire actuel.

Le programme rassemble huit classes de maternelle 4 ans, un gymnase double et une salle multifonctionnelle. L’ensemble des classes est orienté vers le boisé adjacent, assurant un lien constant avec l’extérieur. Les vues sur la végétation et l’omniprésence de la lumière naturelle s’inscrivent dans le quotidien des enfants et participent à une approche biophilique de l’apprentissage, favorisant l’attention, le calme et le bien‑être. Une classe extérieure couverte prolonge les espaces pédagogiques vers l’extérieur et permet la tenue d’activités en plein air sur une plus longue période de l’année. L’exploitation des combles libère des espaces généreux aux proportions variées, où les hauteurs évoluent et enrichissent l’expérience spatiale tout en stimulant la curiosité.

À l’intérieur, le bois joue un rôle central dans l’expérience architecturale. Dans le gymnase double, la structure en bois laissée apparente devient un véritable élément expressif et pédagogique, sensibilisant les élèves aux matériaux et à la logique constructive. Ailleurs, le contreplaqué intégré au mobilier et aux aménagements fixes assure une continuité matérielle et sensorielle, contribuant à une ambiance chaleureuse et douce.

Les espaces de circulation sont conçus comme de véritables lieux de vie, bien au‑delà de leur fonction utilitaire. Corridors animés, gradins, alcôves, zones de lecture et de repos, ainsi que du mobilier mobile transforment les parcours en espaces d’apprentissage informels. Ces dispositifs encouragent les échanges, le jeu, l’autonomie et les moments de retrait, contribuant à un milieu scolaire dynamique et inclusif.

Dans son ensemble, le projet propose un environnement lumineux, naturel et stimulant, où le bois, la lumière et le lien constant avec la nature participent à la création d’une école profondément engageante pour ses usagers.

Le projet en images