École Secondaire aux Mille-Voix

Discipline : Paysage & Territoires

Catégories : Architecture de paysage / Architecture de paysage - projet culturel & institutionnel : Certification or

Catégories : Prix spéciaux / Paysage + Intégration de l'art : Grand Lauréat

Catégories : Prix spéciaux / Paysage + Éclairage : Grand Lauréat

Ouverte en 2024, l’école secondaire Aux Mille-Voix est située au cœur de Montréal-Nord. Son aménagement paysager accompagne une architecture marquée, tout en répondant à un double objectif : intégrer une programmation sportive et offrir une variété d’espaces extérieurs de socialisation pour les élèves.

Le projet propose un langage formel rigoureux, basé sur l’utilisation répétée du cube : bacs de plantation en aluminium bleu, bancs de béton préfabriqué de hauteurs variées, tabourets amovibles à assise de bois. Ces modules, disposés en grappes, permettent la création de zones de rencontre de tailles et d’intimités différentes, favorisant des usages pluriels : lecture, discussion, révision, repas, détente ou jeux. Le béton, travaillé en masses monolithiques, évoque des cubes surgissant du sol, conférant au lieu une présence sculpturale et pragmatique.

Un gradin linéaire est intégré à une pente qui longe le bâtiment jusqu’à l’une des entrées de l’école. Il agit à la fois comme élément d’appel et comme espace de convivialité. Les terrains sportifs – soccer et volleyball – sont situés de l’autre côté du bâtiment, répondant aux besoins d’une programmation physique structurée. Des zones de pelouse permettent de s’allonger à l’ombre ou au soleil, tandis que des sentiers pavés aux motifs pixelisés, inspirés du jeu Tetris, introduisent une touche ludique, presque nostalgique.

Les choix végétaux mettent en valeur des espèces indigènes et bien adaptées aux conditions locales, comme l’érable noir et l’Ostryer de Virginie. Trois arbres matures ont été sélectionnés et réservés en pépinière deux ans avant la plantation, afin d’assurer une présence végétale immédiate et marquante à la livraison du projet. L’un d’eux prend place dans une petite cour intérieure vitrée, calme et propice au repli, entouré d’un banc en bois et de mobilier amovible. Espace polyvalent, cette cour intérieure prend occasionnellement la fonction de classe extérieure ou lieu de rassemblement durant des évènements.

La dimension environnementale a été au cœur du processus : le projet s’inscrit dans une démarche de certification LEED. Les matériaux choisis, aux tons clairs, participent à la réduction des îlots de chaleur. Aucun asphalte n’a été utilisé : les stationnements et le débarcadère des autobus sont réalisés en béton clair. Une section de toiture accueille également un système de toiture végétale extensive composée de sédums, ajoutant une strate écologique au projet.

Enfin, la sculpture Les possibles de Marc-Antoine Côté ponctue le parcours : cinq colonnes métalliques évoquent à la fois des temples anciens, l’écorce des arbres et les strates rocheuses. En filigrane, elles rappellent la mission éducative du lieu: ériger le savoir comme une structure vivante, ancrée et ouverte à l’avenir.

Le projet en images