Imen BEN YOUSSEF ZORGATI

Imen Ben Youssef Zorgati détient une maîtrise professionnelle en Sciences et techniques des arts, option architecture d’intérieur de l’École des Beaux-Arts de Tunis, un Diplôme d’études approfondies en Arts et sciences de l’art de l’Université Paris I, Panthéon Sorbonne et un doctorat (PhD) en Arts et sciences de l’art, option Arts appliqués/Design de cette même institution.

À la suite de ses études à Paris, Imen Ben Youssef Zorgati a intégré l’École supérieure des sciences et technologies du Design, ESSTED pour y enseigner le design d’intérieur. L’année suivante, elle devient directrice du département du design espace (architecture d’intérieur et scénographie) et commence à mener une double carrière de professeure -chercheure et d’administratrice universitaire. En 2009, elle devient directrice (doyenne) de l’ESSTED.  En 2015, à la suite de l’Obtention de l’HDR, Imen Ben Youssef Zorgati est nommée Professeure agrégée (Maître de conférences) à l’Institut supérieure des beaux-arts de Tunis, son alma mater et assure trois ans plus tard la direction de l’institut et la direction de l’Unité de Recherche et de l’École doctorale de l’ISBAT en qualité de Professeure des universités (professeure titulaire depuis juin 2020).

À sa venue à Montréal, elle a été invitée à enseigner à l’École de design de l’Université de Montréal à titre de professeure invitée et à participer aux travaux de recherche du Groupe de recherche Design et société sur l’intégration de la conception collaborative dans les processus de design.

En janvier 2023, elle a été nommée Directrice de l’École de design de la Faculté de l’aménagement de l’Université de Montréal et professeure agrégée en design d’intérieur.

Imen Ben Youssef Zorgati a également une feuille de route très riche en recherche. Son travail scientifique s’inscrit à l’intersection de l’aménagement et des sciences humaines et sociales. D’une part, elle s’intéresse aux espaces de vie, aux matériaux qui leur donnent corps et aux pratiques et techniques constructives dans une perspective sémiotique, psychosociologique, anthropologique et écologique. D’autre part, elle s’intéresse aux pratiques et au processus de design en tant que processus intellectuels, artistiques, sociaux, écologiques et politiques et vise à les améliorer par la recherche par et pour le design.