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École secondaire – Drummondville
Par : ABCP | Menkès Shooner Dagenais LeTourneux | BBL Architectes
GRANDS PRIX DU DESIGN – 15e édition
Discipline : Architecture
Catégories : Bâtiment public / Bâtiment d'enseignement scolaire & préscolaire : Certification Or
Catégories : Autres catégories en architecture / Concept & non bâti : Lauréat Platine, Certification Or
Catégories : Prix spéciaux / Architecture + Paysage : Certification Or
Partout et depuis toujours, la nature est source d’inspiration : du poète au peintre, du compositeur au sculpteur, tous puisent dans ses formes majestueuses, dans ses coloris infinis, ses sons, ses parfums, sa force et sa profondeur pour créer. L’architecte ne fait pas exception et, concevant les bâtiments comme autant de milieux de vie, il trouve dans la nature une indispensable alliée.
La nature est maître, l’architecture, sa craie et du tableau noir émerge une école en forêt…
Au moment d’aborder ce projet d’école, qui côtoie un très grand parc largement arboré, la nature, la forêt plus précisément, s’est imposée comme point d’ancrage du concept. L’intention architecturale première fut de lui laisser l’avant-scène, le premier rôle : la forêt s’immisce dans le projet. Cette forêt qui éveille nos sens et nous incite au dépassement devient, comme une évidence, le guide de création d’un lieu d’éducation, d’apprentissage, de croissance.
La nouvelle école secondaire fait corps avec la nature et s’imprègne de l’essence du lieu. Les deux volumes sont disposés de façon à rappeler la stratification du territoire, tandis que la matérialité, alliant à la fois transparence et reliefs verticaux, évoque le jeu de plein-vide de l’orée du bois.
Si la nature et la forêt constituent les prémisses conceptuelles fondamentales du projet, la lumière et l’énergie qu’elle apporte sont également mises en exergue dans sa conception. L’abondante fenestration sur toutes les façades et l’intégration de pare-soleil aux panneaux d’aluminium de couleur bronze [agencée aux teintes du boisé] expriment avec finesse la lumière filtrée et réconfortante qui traverse la canopée.
Un sentier, un parcours
Dès l’entrée, l’usager est en forêt : le carrefour biophilique [espace signature de cette école connectée à la nature] et les gradins, composant un espace public rassembleur, ouvrent les perspectives et affirment l’omniprésence de la nature au sein du projet. Au deuxième niveau, cette traversée architecturale se poursuit, incluant un auditorium et une circulation centrale devant la bibliothèque, vaste et lumineuse. Chaque lieu est en relation avec la nature, avec la grandeur et la splendeur de la forêt.
Abondamment végétalisés, les espaces extérieurs sont autant d’échos du boisé adjacent. De la place publique devant l’école à la cour intérieure, en passant par une large ouverture en gradins entre le complexe sportif et le volume principal, tout est interrelié, imbriqué, enveloppé de nature. Au sein de cet environnement, l’école et la forêt ne font plus qu’un.
Sensibilisation à la valeur de l’environnement
Inspirée des procédés de construction passive, l’approche architecturale a envisagé le bâtiment comme un véritable écrin offert à la nature. Sa forme est parfaitement adaptée au site et son intégration, optimale. Dans le souci constant du respect de la nature environnante et afin de préserver le boisé et les milieux humides à proximité, plusieurs stratégies ont été adoptées : le choix d’un endroit déjà déboisé pour implanter le stationnement et minimiser l’impact du projet sur la coupe d’arbres ; un renforcement de l’isolation et l’utilisation généralisée du triple vitrage pour garantir une meilleure performance énergétique ; des toitures végétalisées afin de réduire l’impact visuel des toits-terrasses ; et l’omniprésence du bois pour ses qualités constructives (charpente des gymnases), son appartenance à une filière locale et pour son aspect esthétique intrinsèque.
Collaboration
Architecte : Menkès Shooner Dagenais LeTourneux Architectes
Architecte : ABCP architecture
