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École Saint-Justin Annexe
Par : École Saint-Justin Annexe
GRANDS PRIX DU DESIGN – 16e édition
Discipline : Paysage & Territoires
Catégories : Architecture de paysage / Architecture de paysage - projet culturel & institutionnel : Certification Bronze
Un projet unique à plus de 3 M $
Le projet d’aménagement de la cour d’école primaire Saint-Justin Annexe s’appuie sur un concept d’une grande flexibilité alliant originalité et fonctionnalité. Il répond à cette volonté de créer des espaces ludiques propices aux activités pour les enfants d’âge scolaire, mais également des espaces pour les plus grands car l’école est vouée à devenir un établissement secondaire à court terme. L’architecte paysagiste a fait de cette contrainte un réel défi pour proposer des aménagements et un design appropriable à plus long terme. Le projet prend en compte toute l’organisation de la circulation car le stationnement existant est déplacé pour laisser place à une petite cour latérale plus invitante.
Un concept qui émane d’une contrainte
Le design du projet se définit par l’inclusion, la durabilité, l’innovation et la volonté de créer des espaces appropriables. Le défi réside dans la modulation du site à la suite des excavations importantes liées à la décontamination. L’architecte paysagiste a fait de cette contrainte l’essence même du concept, où la cour actuelle se décline sur trois niveaux ayant retiré le sol impropre.
L’aménagement proposé est marqué par la présence d’un grand terrain multifonctionnel caractérisé par différents traitements de surface. Il se compose d’une partie en gazon naturel pour la pratique de jeux libres, et d’une autre en gazon synthétique pour le ballon chasseur ou le basketball, ainsi qu’une piste de course en tapis synthétique rouge. On y accède par une longue rampe d’accès universelle qui s’intègre harmonieusement à l’aménagement proposé. Sur la façade nord, un sous-espace accueille des activités moins bruyantes incluant des tables de ping-pong, un jeu de corde tendue et un marquage au sol et beaucoup de mobilier. Ce lieu répondra aux besoins des adolescents dans un futur proche. Il remplace le stationnement existant et donne une image plus attrayante à cette façade attenante à la rue.
Un mobilier original et adaptable
Le mobilier urbain choisi par l’architecte paysagiste présente un caractère ludique et épuré. On peut s’y assoir d’un côté ou l’employer comme une table de l’autre côté. D’autres types de mobilier soulignent les formes parfois organiques du design proposé et permettent des rencontres à deux ou à plusieurs, ce qui donne au projet une certaine singularité.
Une classe extérieure et un bassin de biorétention comme horizon
L’architecte paysagiste a proposé une classe extérieure qui se veut invitante et rassembleuse. Elle est orientée au sud-ouest de l’école pour garantir une exposition ensoleillée. Le design aux contours organiques permet de joindre le niveau de l’école surélevé au premier plateau. Un jeu d’emboitement des gradins et des marches permet d’apporter une identité unique à ce nouvel espace, autrefois un simple carré vert. La présence du bassin de biorétention apporte indéniablement du caractère à cet espace. Il devient un parfait horizon pendant les cours à l’extérieur ou simplement lors de rassemblements d’élèves. C’est le couronnement de toute la réflexion sur la gestion pluviale qui a été intégrée au projet.
Collaboration
