Imen BEN YOUSSEF ZORGATI

Imen Ben Youssef Zorgati est titulaire d’un master professionnel en Sciences et techniques des arts, option architecture d’intérieur de l’École des Beaux-Arts de Tunis, d’un diplôme d’études approfondies en Arts et sciences de l’art de l’Université Paris I, Panthéon Sorbonne, ainsi que d’un doctorat (PhD) en Arts et sciences de l’art, option Arts appliqués/Design du même établissement. Après ses études à Paris, Imen Ben Youssef Zorgati a rejoint l’École supérieure des sciences et technologies du Design, ESSTED, pour enseigner la décoration d’intérieur. L’année suivante, elle est devenue responsable du département de design spatial (architecture intérieure et scénographie) et a entamé une double carrière en tant que professeure-chercheuse et administratrice universitaire. En 2009, elle est devenue doyenne de l’ESSTED. En 2015, après avoir obtenu son HDR, Imen Ben Youssef Zorgati a été nommée maître de conférences (Maître de conférences) à l’Institut supérieur des beaux-arts de Tunis, son alma mater, et trois ans plus tard, elle a pris en charge la direction de l’institut ainsi que la direction de l’Unité de recherche et de l’École doctorale de l’ISBAT en tant que professeure titulaire (professeure titulaire depuis juin 2020). À son arrivée à Montréal, elle a été invitée à enseigner à l’École de design de l’Université de Montréal en tant que professeure invitée et à participer aux recherches du Design and Society Research Group sur l’intégration du design collaboratif dans les processus de conception. En janvier 2023, elle a été nommée directrice de l’École de design de la Faculté de l’aménagement de l’Université de Montréal et professeure associée de design d’intérieur. Imen Ben Youssef Zorgati possède également un riche palmarès de recherches. Son travail scientifique se situe à l’intersection du design d’intérieur et des sciences humaines et sociales. D’une part, elle s’intéresse aux espaces de vie, aux matériaux qui leur donnent forme, ainsi qu’aux pratiques et techniques constructives d’un point de vue sémiotique, psychosociologique, anthropologique et écologique. D’autre part, elle s’intéresse aux pratiques et processus de design en tant que processus intellectuels, artistiques, sociaux, écologiques et politiques, et vise à les améliorer par la recherche par et pour le design.